Écrans & éducation : accompagner les enfants face au numérique
Le Format
Simulation Parlementaire :
Un gouvernement fictif présente une proposition de loi à une Assemblée nationale fictive.
Répartis aléatoirement en quatre groupes parlementaires, les participant(e)s incarnent des député(e)s et défendent les positions politiques qui leur sont attribuées, sans les avoir choisies. Cette immersion les invite à comprendre différents points de vue, à argumenter, à négocier et à rechercher des compromis autour d’un sujet de société.
L’atelier se passe en 4 étapes :
- Introduction générale (Option : Faire appel à une expertise reconnue sur le sujet)
- Analyse de la loi par les équipes
- Négociation entre les équipes
- Construction des amendements et vote final
L’objectif de ce format :
La simulation parlementaire permet de comprendre concrètement le fonctionnement du débat démocratique et de la fabrication de la loi. Elle favorise le développement de l’esprit critique, de l’expression orale, de l’écoute active, de la négociation et de l’empathie, tout en donnant aux participant(e)s les clés pour mieux appréhender les grands enjeux contemporains.
La Thématique
Les écrans au cœur des enjeux éducatifs
Les écrans occupent aujourd’hui une place centrale dans la vie des enfants et des adolescents. Réseaux sociaux, smartphones, jeux vidéo ou intelligence artificielle modifient les apprentissages, les relations sociales et les pratiques éducatives. Comment accompagner les jeunes dans leurs usages du numérique tout en limitant les risques liés au temps d’écran, au cyberharcèlement et aux comportements addictifs ?
Construire une politique publique équilibrée
À travers cette simulation parlementaire, les participant(e)s débattent de mesures concernant la parentalité numérique, la place des écrans à l’école, la prévention du cyberharcèlement, la formation des enseignants et des parents, l’accès aux réseaux sociaux ou encore les dispositifs de contrôle parental. Ils confrontent leurs points de vue afin de construire une politique publique conciliant protection des mineurs, libertés individuelles, innovation et responsabilité éducative.
Développer l’esprit critique face au numérique
L’atelier invite les participant(e)s à dépasser les idées reçues pour comprendre la complexité des enjeux liés à l’éducation au numérique. En découvrant le fonctionnement du débat parlementaire, ils développent leur capacité à argumenter, coopérer et prendre des décisions éclairées sur un sujet qui concerne aujourd’hui toutes les familles, les établissements scolaires et les pouvoirs publics.
Sujet réalisé en partenariat avec LaPsyDé: Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’Enfant
Notions Clés
- Éducation au numérique
- Parentalité numérique
- Réseaux sociaux
- Cyberharcèlement
- Temps d’écran
Informations pratiques
Durée : 2 à 3 heures
Nombre de participants conseillés : 20 à 40
Nombre d’intervenants : de 1 à 2 en fonction de la taille des groupes
Zone d’intervention : France métropolitaine
Possibilité d’adapter ce format en fonction de vos besoins
Budget : Sur devis
Nous adaptons nos tarifications en fonction du type d’organisation (ESS, Public, Privé)
Pour aller plus loin
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Aymane
Chargée de mission Développement Durable
J’ai participé à deux sessions et j’ai adoré. J’avais de l’appréhension par rapport au format (à distance avec des inconnus) mais j’ai été très vite rassuré, le cadre est vraiment propice à l’échange convivial. On sent vraiment que la structure permet de se mettre à la place des représentants, mais aussi des personnes défendant des opinions aux nôtres. Ça démystifie le débat et l’engagement politiques. Ils semblent plus accessibles.
Marie
Chargée de mission associative
C’est la première fois que je participais à ce type d’initiative, et même si je n’étais pas (du tout) calé sur le sujet, le débat était construit de façon à ce que je me sente complètement inclus. Je suis absolument positive sur le fait que toi et tes équipes savez organiser ce type d’événement. Voire même plus, vous le faites avec brio ! Si les enfants peuvent vivre ne serait-ce qu’une part de ce qu’on a fait hier, je sais qu’ils en sortiront grandi !
Ornella
Étudiante
Je voudrais tout d’abord vous remercier tous pour cet événement à la fois ludique et instructif ! J’ai vraiment passé un bon moment. ‘ai trouvé que c’était bien organisé, dans l’alternance des étapes et dans la modération des participations de chacun!
Vraiment une superbe expérience, ravie d’avoir découvert Déb’Acteur.
Oihana
Enseignante SES
Déb’Acteur, je me suis prise au jeu immédiatement. Depuis que j’ai participée à une session, je ne regarde plus l’actualité de la même manière. Le fait d’adopter un autre point de vue est d’abord frustrant mais, au final, sert la réflexion. Je recommande !
Edouard
Consultant
En tant qu’apolitique, je constate souvent que le fait de parler politique entre amis a tendance à créer des tensions et à plomber l’ambiance. Avec Déb’Acteur, c’est complètement l’inverse. Le fait de jouer un rôle (même celui contre lequel on s’oppose habituellement) nous permet de mieux réfléchir sur l’actualité. De plus, si l’on se prend au jeu, c’est un bel exercice d’écoute active et de prise de parole.
